类风湿关节炎多发中年女性人群，属于自身免疫性疾病。一般认为，类风关节炎和环境、遗传、细菌和病毒感染等因素相关，任何年龄段均可发病，发病后患者关节畸形，丧失正常的活动能力。但许多女性朋友对于类风湿关节炎缺乏一定了解，因此在平时生活中也会存在一定疏忽。若女性朋友在此基础之上，还存在各种不良生活习惯，则便会为疾病的滋生创造发育的温床，从而为女性自身的工作与生活带来不便。所以，临床上不仅要对类风湿关节炎患者进行积极的治疗，还要在此过程中通过专业的护理措施，让患者最大程度上了解类风湿关节炎。相关专家和学者表示，通过进行个体化的健康教育，能够对患者的临床表现进行有效的分析，为患者制定出一套有个性化特征的护理方案，有助于患者掌握自己的健康知识，转变患者的认知，保证患者的生活理念和方法，从而大大地提升患者的临床疗效。同时在类风湿关节炎患者的护理中运用它，可以最大限度地利用医患之间的合作，为患者提供专业的医疗服务，患者的治疗依从性也会得到相应的提升。

1资料与方法

1.1一般资料

纳入实验研究的对象为本院的类风湿关节炎患者60例，全部患者均为2022年5月至2023年5月期间治疗。采用平行信封抽签的方法将患者分为两组，对照组和研究组各30名患者。其中对照组包括的男性患者10例，女性患者20例，年龄平均数值是（40.79±5.26）岁，平均病程为（2.77±1.99）年。根据患者学历观察可知，小学及以下文化有7例，中学文化有19例，大学专科及以上有4例。而研究组包括的男性患者8例，女性患者有22例，年龄平均数值是（40.99±5.00）岁，平均病程为（2.00±1.54）年。根据患者学历观察可知，小学及以下文化有5例，中学文化有20例，大学专科及以上有5例。所有患者的基础性资料已进行比较，结果是不存在明显差别（P>0.05）。患者或他的家庭成员对本试验的内容知晓并愿意参加本试验

1.2研究方法

　　以分组为基础，对两组采取不同的护理措施，对照组采用常规护理，即密切关注患者的病情，做好患者用药的说明，并通过心理指导使患者的情绪稳定下来。研究组给予个体化的健康指导。(1)患者住院以后，要对患者和他们的家人进行信息收集，并且对患者进行全面的评价，并和患者及其家属一起制订一个健康教育计划。(2)通过在医院里定期举办类风湿关节炎疾病的知识讲座，发放纸质的疾病知识和影像材料，让患者按照自己的需要参加相关的知识讲座，并和家人共同学习，学习完之后护士会和患者进行一对一的交流，并针对患者的实际学习情况和存在的问题进行进一步的回答。交流的时候，要尽量用简单的语言，以患者实际理解状态调整宣教方式和内容，对理解力差的患者实施多次宣教。(3)对患者进行类风湿关节炎发病机理、诱发因素、治疗和预后的认识，提高患者对疾病的认识；要给患者讲解坚持按照医生的指示进行治疗的优势，尽量不要随意停药和调整治疗方案，同时要把各种药品的药理知识、用药方案、用药注意事项、不良反应等都要告诉患者和家人，如果患者记性不好的话可以在药盒上标明用药的方法，并让家人督促患者用药。同时要叮嘱患者定期进行检查，并按照检查的情况来调整治疗方案。（4）要给患者和家人讲解膳食对疾病的作用，根据患者的实际情况，制订合理的膳食计划，让患者多吃高蛋白、高纤维素、高维生素的食物，保证足够的营养，少吃刺激的食物。讲解长期进行运动训练的意义，并示范给患者一些训练方法看。通过与患者的沟通掌握患者的精神状况，把消极情绪对身体的影响告诉患者，要引导患者保持积极的态度。

1.3观察指标

　　通过观察患者间护理满意度和健康知识掌握程度，以此分析个性化健康教育的有效性。

1.4统计学分析

用SPSS21.0统计学软件对数据进行分析，计量资料用t检验，计数资料行检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2. 结语

2.1观察患者护理满意度

调查两组对护理服务的满意程度，通过自行设计的问卷调查，由患者根据自身感受进行评价，分为非常满意、满意和不满意。统计问卷填写内容后，发现研究组对护理服务满意的人数更多（如表１所示）。

表１ 两组护理满意度对比（%）

2.2观察患者间健康知识掌握程度

调查患者对相关知识的了解程度，使用的工具是自行设计的问卷，内容包括疾病形成原因、护理内容等，分为完全掌握、部分掌握、未掌握。调查后，统计问卷填写答案，发现研究组对相关知识的了解程度更高（如表2所示）。

表2观察患者间健康知识掌握程度（%）

3.讨论

类风湿关节炎是一种很常见的自身免疫性疾病，一旦发病只要进行正规的治疗，一般都能获得很好的控制。然而患者长期患病，其疗效易受诸多因素的干扰，此时通过对患者进行健康教育，可以使患者对自己的病情有一个全面的认识，并能有效的预防和控制病情。相关研究人员表示，健康教育的应用就是要转变患者对健康和疾病的认识，引导患者采取正确的行为与生活模式，从而达到提高健康水平的一种护理方法。与此同时，把健康教育与现代护理观念相融合进行了个体化的健康教育，可根据病人的真实认识和知识需要，设计出符合病人真实认识和了解的内容，从而保证了健康教育的学习效果。从本次研究结果中可得知，与对照组比较，护理后研究组护理满意度明显更优（P<0.05)。与对照组相比，护理后研究组健康知识掌握程度更优（P<0.05)。

综上所述，对于类风湿关节炎患者的护理措施而言，随着社会的发展提出进行个性化健康教育护理模式，结果发现，不仅可以改善患者对疾病知识的了解，而且还可以大大改善患者对护理工作的支持和满意程度。所以要对其产生正确的认识，并进行合理的运用，从而确保患者的生命安全以及医院的正常运转。

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